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集团化办学如何助推高中多样化发展
高中是学生发展的关键期，党的二十大报告重申了“坚持高中阶段学校多样化发展”这一要求，高中的多样化发展和特色课程建设将为学生的多样化、个性化发展提供保障。当下，有观点认为，集团化办学有利于发挥学校的优势互补作用
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强国建设，职教何为
江苏联合职业技术学院苏州分院服装工程系学生在老师指导下练习苏绣。资料图片江苏联合职业技术学院海门分院AHK机电一体化技术专业推进“双元制”教学模式，培育国际化技能人才。资料图片编者按：2024年全国教育工作会议
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推动教育教学与技能竞赛融合发展
学生们在赛场上的亮眼表现。学校供图数字产品检测与维护、园林微景观设计与制作、沙盘模拟企业经营等3个赛项获得一等奖，会计手工、通用机电设备安装与调试、酒店服务等3个赛项获得三等奖，在2023年全国职业院校技能大赛
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广西构建心理健康教育服务体系
记者近日从广西教育厅获悉，近年来，广西切实加强学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，加快建立成熟、规范、科学的中小学心理健康教育服务体系，不断提升中小学生心理素质和健康水平。广西成立了中小学心理健康教育
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北京增加中小学幼儿园学位供给
日前，记者梳理近期北京区县两会宣布的教育领域改革措施发现，北京各区普遍增加了普惠幼儿园、中小学学位供给，并推出多项改革措施提升办学质量。2024年，北京东城区将启动教育强区建设三年行动计划，增加中学学位5000个。同时
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以教育强国建设支撑引领中国式现代化
2024年全国教育工作会议强调，锚定2035年建成教育强国目标，必须跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局，增强历史主动精神和战略思维，书写好以教育强国建设支撑引领中国式
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