8月25日，2018深圳科创教育研讨会，在深圳维也纳酒店隆重举行。此次盛会，由深圳机器人协会会员单位——阿童木创想家、华南地区最大的教育机构之一——开锐教育集团联合承办，深圳市南山区教育局大力支持。大会邀请了多位横跨实体经济与科创领域的社会精英及教育专家，包括企业高层、创投机构、高校及媒体等各界嘉宾，近百人参会，寻求合作契机，共同推动科创教育在全国的发展。

　　本次大会以“培养人工智能时代的掌舵者”为主题，围绕“推动科创教育”展开深度探讨，邀请行业专家进行主旨演讲，这是一场科创教育的先进理念与生动实践交织，顶层设计与社会互动的盛会。

　　为确保与会代表能从中斩获丰盈，大会设置了五个不同主题的环节——行业分析、公司介绍、课程介绍、运营支持、感悟分享。

　　希望以这次大会为起点，整合科研机构、学校、企业等方面的力量，深入探索中国科创教育的实践路径，努力让科创教育，惠及最广泛的学生群体，让科学思维与创新能力成为每一个孩子的成长基因。

　　下面，对此次会议要点，进行简要汇总。

　　一、STEM蓝海，机器人教育已成狂潮

　　1、市场分析

　　STEM教育，背靠三亿中国少年、万亿机器人教育消费市场。

　　教育部门这几年，对科创教育越发重视，年轻的80、90后父母，极其重视先进的教育理念，二胎的开放，使得未来十五年，青少年人数得到井喷式增长，STEM教育培训行业，进入牛市。

　　根据《新一代人工智能发展规划》等政府文件，我们可以得出一个结论：未来大国之争之根在于人工智能。

　　而人工智能的根，在于机器人!

　　从商业角度来讲，STEM教育培训，绝对是个好项目，因为，商业的本质不在传统，不在跟风，而在于风口与趋势，中国最大的商业风口是国家政策!

　　2、行业分析

　　咱们这个行业，由于刚成型，目前有这样几个特点：竞争者众多、良莠不齐。

　　比如说：

　　A、没有实体校区验证;

　　B、无研发卖教材教具赚钱;

　　C、赚短、平、快钱;

　　D、原品牌负面后换品牌出现;

　　E、重形式轻效果、拉场面做大旗;

　　F、多年没有研发与更新教材教具;

　　在教育行业，有这样一句行话——最便宜的，永远是最贵的。

　　二、品牌介绍及科创教育经验分享

　　1、品牌简介

　　阿童木创想家，致力于培养具有创新素养的人工智能时代掌舵者，秉承STEM教育理念，开发了一套拥有自主知识产权的机器人、编程和创客课程体系。海内外博士主导的核心研发团队，在教具研发、在线课程开发、线下课程更新上不断开拓，通过四点半课程与校内、线上课程与家庭、线下课程与学生，建立了三位一体的人工智能课程学习生态系统。

　　2、教研团队

　　公司投入巨大的人力与财力自行研发教材、教具，绝对不从外面购买、翻印甚至盗版同行的教研成果，并取得了国家认可的知识产权，保护了公司与合作分校的利益。后期在不断升级教材的同时，将更广范围内的创客产品纳入教研的范围。

　　3、直营校区

　　我们认为任何一个教育公司必须拥有自营校区，反对做教育不开直营校区的做法，更反对假借加盟校区做为直营校区的噱头。为此，公司花费六年时间，打造十多家直营校，多次测试第二版教材效果，并得到多位家长的充分认可。万事俱备，才放开对全国合作校区的运营支持。

　　4、教师队伍

　　公司在直营校区培养并储备了一大批实战经验丰富的教师队伍，并定期调到深圳与全国合作校区异地就职，以充分交流并了解不同区域的家长与孩子的需求。

　　5、实行线上线下O2O教学

　　公司专设线上视频教室，每周两次网络课程，在线解答或培训合作分校关于教学、招生、市场、校区营运等各方面的问题，对合作分校提供更大范围内的服务。

　　6、校企合作建设师资培训基地

　　公司与华中科技大学、深圳信息职业技术学院合作建成师资培训基地，每年精选优秀与突出的理工科高材生来公司，经过公司专业培训后，进入到公司直营校区工作，合格后可以对全国合作校区上门服务，提供全方位的支持。

　　7、三位一体的学习生态系统

　　三位：

　　l 家庭：线上课程与家庭

　　l 校内：四点半课程与学校

　　l 校外：线下课程与学生

　　一体：线上课程发挥创意;校内社团开源引流;线下课程深入学习。

　　8、stem教育体系及产品链条打造

　　公司不做与合作伙伴走短线与短期的事业，而是基于机器人教育为基础教育之上，打通stem教育，让中国的孩子们向与国际更广泛的教育产品学习，后期的编程、AI人工智能培训教育产品将逐步上线，并向全国合作校区推广，从而与校区长久走下去。

　　教育，十年树木，百年树人;教育，非为已往，非为现在，而专为未来。我们所做的面向未来的科创教育，是一件积福报的事。

　　此外，阿童木创想家教研带头人，对课程体系进行了详细介绍和演示;运营总监，对机器人教育机构从零开始办学，进行了全面指导，从选址、招生、日常运营等方面进行了分析，从阿童木创想家自身出发，介绍了如何实现提供优质教学的同时，保证自身的盈利。

　　与会人员，充分发挥了主动性，来自北京的某国企高级软件工程师王女士上台发言，说出了自己对科创教育的想法以及感悟。来自广东韶关实验小学的教务主任唐先生、来自湖北荆门的象山中学副校长杨先生等人，纷纷发言，分享了自己对科创教育的看法，以及开展科创教育的教学和运营经验。

　　当下，科创教育呈现了创新、多元、开放、跨界的特点，探索实践科创教育，不仅要重新思考时间(线上 vs. 线下)、空间(校内 vs. 校外)、内涵(传统应试 vs. 个性化学习)、形式(书本 vs. 人工智能)等方面的界限，更要考虑推进优质教育资源均衡发展，各界联动互促。

　　最后，阿童木创想家对各界嘉宾的分享，作出衷心的感谢，希望能与各位合作参与方，共享、共通、共生、共荣，推进构建普惠性的科创教育平台。我们都是科创教育的“赋能者”，教育与创新的结合，一定会发现关于人、关于未来更多的可能性。

　　 阿童木创想家专注于3-18岁孩子的创客教育(包括机器人、编程等)，提供品牌合作，希望自己的教学理念得到传播，惠及到更多的孩子，专注于培养面向未来的人才。更多信息请关注阿童木人工智能公号，可访问http://cn.mikecrm.com/KV1iUN3了解我们。

(来源：阿童木创想家 )