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“校园职业场”赋能学生成长成才
山东省教学名师、威海职业学院教授赵锦强现场指导学生实施汽车维修项目。资料图片针对高职院校教学过程中存在的“理论系统化、技能碎片化”、实践教学“假想训练多、真实生产少”等问题，威海职业学院确立了“技艺精、
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发展新质生产力，职业院校当何为
习近平总书记多次就发展新质生产力作出重要论述，提出明确要求。今年的政府工作报告，更是首次将加快发展新质生产力列为2024年十大工作任务的首位，进一步凸显了新质生产力对促进我国高质量发展的强大支撑力和强劲推动力。
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数字经济驱动高校双创教育范式变革
数字经济作为新兴力量，正日益成为中国经济增长的“新引擎”。数字经济发展要靠创新引领，创新引领则需要人才和智力的支撑。因此，在数字教育背景下，高校要革新创新创业教育模式，培养能够适应并引领数字经济发展的高素质人才
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数字化如何推动职业院校教学改革
以人工智能、大数据等为代表的新一代信息技术迅猛发展，正在推动社会加速变革，传统产业正在经历数字化转型和智能化升级，新业态、新职业、新岗位层出不穷，急需大批具有高数字素养、高适应性和高技能的人才。我国纵深推进国
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关于举办全国学校急救教育试点工作交流活动的通知
中教协文〔2024〕5号各省级教育行政部门，各批全国学校急救教育试点学校：为贯彻落实《教育部办公厅关于做好首批全国学校急救教育试点建设和管理工作的通知》《教育部办公厅关于做好第二批全国学校急救教育试点建设和管
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市场监管总局、教育部等六部门印发通知 加强预制菜食品安全监管
记者3月21日获悉，市场监管总局联合教育部、工业和信息化部、农业农村部、商务部、国家卫生健康委印发《关于加强预制菜食品安全监管促进产业高质量发展的通知》，内容聚焦预制菜范围、标准体系建设、食品安全监管和推进
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