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为小学科学教育做好“加法”
教育部等十八部门联合发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），以全面提高学生的科学素养，培养具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，推进教育强国、科技强国、人才强国建设为主
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跨界读书，走上完善自我之路
何谓“三栖”教师？湖北教师苏祖祥在新书《做一个“三栖”教师》（江苏凤凰科学技术出版社出版）中给出了自己的定义：会教、会读、会写。《做一个“三栖”教师》也同样分为“教有所思”“读有所想”“写有所得”三个板块，记录
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学校安全管理制度不能束之高阁
近日，笔者在校园安全检查工作中发现，不少学校在安全管理制度建设方面存在制度不健全、不规范、内容不切实际、落实不到位等问题，需认真加以整改。俗话说：“无规矩不成方圆。”学校安全管理制度就是安全工作规矩，对学校安全
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中共中央印发《党史学习教育工作条例》
近日，中共中央印发了《党史学习教育工作条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出，开展党史学习教育，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中的一件十分重要的工作。
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教研促课改，激发美育课堂活力
2023年12月，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》。这是深入学习贯彻党的二十大精神、进一步提升学校美育质量、凸显美育育人功能的重大部署。美育的主阵地在学校。近年来，吉林省教育学院（以下简称“学院”
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以数字教材深化职教专业课程改革
习近平总书记指出，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。教育数字化是赋能教育高质量发展、建设教育强国的重要途径。数字化对教育的赋能和加持是全方位、全过程、全链条的。就数字教
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